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초등학교 예비 여교사의 체육 교과서동작도전 영역 모의 집필 경험과 의미

저자

박상봉

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2018

주제

#심리학

요약

본 연구는 초등학교 예비 여교사들이 체육 교과서 동작도전 영역 모의 집필 경험을 통해 얻는 의미를 탐색하였다. 연구 결과, 예비 교사들은 교과서 집필 역량 부족을 경험했으나, 기존 교과서 분석과 학습자 중심의 교과서 집필 동기를 통해 성장했으며, 교과서 집필을 통해 체육 수업 자신감과 교육과정 개발자로서의 역량을 향상시켰다. 통합적 접근과 반성적 멘토링을 통해 체육 교육에 대한 관심과 자신감을 높이는 경험을 하였다.

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