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예비유아교사의 보육실습이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향에 대한 교사효능감의 매개효과
Author
이은정, 이소현
Journal Title
미래유아교육학회지
Publication Year
2018
Topics
Summary
This study investigated the impact of daycare teaching practice on teacher efficacy and teacher-child interaction among pre-service early childhood teachers. The results indicated that daycare teaching practice positively influences teacher efficacy, which in turn promotes the development of teacher-child interaction skills. Effective operation of daycare teaching practice is crucial for enhancing the teacher efficacy and child interaction skills of pre-service teachers.
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