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예비유아교사의 학교현장실습경험 분석: 유치원 교원능력개발평가 기준을 적용한 D대학 사례
저자
이성희, 김진영
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 유치원 교원능력개발평가 기준을 바탕으로 예비유아교사의 학교현장실습 활동을 분석하여 실습생의 활동 특성을 파악하고 실습 지원 방안을 모색하였다. 분석 결과, 실습생들은 수업실행 활동을 가장 많이, 평가 및 활용 활동을 가장 적게 수행했으며, 생활지도 영역에서는 생활습관 및 인성지도를 가장 많이, 유아관찰 활동을 가장 적게 수행하는 경향을 보였다.
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