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영상매체와 쓰기활동을 통한 대학생 인성교육 방안
저자
최윤희
학술지명
인문사회 21
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 대학생의 글쓰기 능력과 인성교육을 향상시키기 위해 영상매체와 쓰기 활동을 활용하는 방안을 모색한다. H대학교 글쓰기 수업에서 7주간 인성교육과 글쓰기 수업을 병행하여 영상매체를 통한 이해도 증진 및 성찰적 글쓰기를 통해 인성 덕목의 내면화를 유도하고, 인성동화 제작을 통해 실천력을 강화하였다. 연구 결과, 영상매체 활용은 학생들의 흥미를 높이고 융합적 교육 과정은 인성교육의 효과를 증진시켰다.
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