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함수 영역 문제해결 협력학습 과정에서 문제 유형에 따른 중학생의 인지부하 분석
저자
김성경, 김지연, 이선지, 이봉주
학술지명
수학교육
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 중학교 함수 영역 협력학습 과정에서 문제 유형(단답형, 서술형, 프로젝트형)에 따라 중학생의 인지부하 수준을 분석하여 효과적인 문제 기반 협력 학습 설계에 대한 시사점을 제공하는 것을 목표로 한다. 연구 결과, 문제 유형에 따라 중학생 1, 2학년 모두에서 작업 부담과 작업 난이도에 유의미한 차이가 있었으나, 인지적 노력에는 유의미한 차이가 없었다.
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