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통합형 교양국어에서의 말하기 강화를 위한수업 방법 연구-목원대학교 수업 사례를 중심으로-

저자
조용림, 차순정
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 목원대학교 교양국어 수업 사례를 통해 학습자 요구 분석에 기반한 토론 및 토의 수업을 제시하고, 교양 수업에서의 말하기 수업 개선 방향을 모색한다. 사회 변화에 따라 소통 중심의 말하기 수업 요구가 증가함에 따라, 학습자 활동을 강조하는 표준 교육과정을 제시하고 실제 수업 사례를 분석하였다.

학술지 영향력
[학습자중심교과교육연구]
KCI
1.75
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