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어린이집교사가 인식하는 멘토링의 의미: 포토보이스를 활용하여

저자

김우영, 정혜영

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2018

주제

#심리학

요약

본 연구는 어린이집 교사의 멘토링 인식을 포토보이스 방법으로 조사한 결과, 멘토링은 ‘서로 공유하는 것’과 ‘보육에 대한 보호 장치’로 인식되었으며, 어려움은 ‘필요와 한계의 이중성’과 ‘자발적인 성장’으로 나타났다. 멘토링 어려움 해결 방안으로는 ‘협력과 조화’ 및 ‘성장의 길잡이’가 도출되었다.

학술지 영향력

[학습자중심교과교육연구]