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대학 글쓰기 교육에서의 평가 기준과 방법에 관한 교수자 인식과 개선안 연구

저자

김현정

학술지명

리터러시 연구

출판/발행연도

2018

주제

#컴퓨터 과학

요약

본 연구는 대학 글쓰기 교육 평가 방법의 문제점을 파악하고 개선 방안을 제시하고자 교수자들의 평가 기준과 방법을 조사하였다. 실험 및 인터뷰 결과, 교수자 간 평가 결과 및 평가 방법의 차이가 존재하며, 평가 결과에 대한 신뢰 부족과 표절 검증의 어려움이 있는 것으로 나타났다. 연구는 강의 내용 공유, 워크숍, 적정 수강 인원 유지, 절대평가 제도 도입을 통해 대학 글쓰기 평가 방법 개선을 제안한다.

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