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뇌기반 교수·학습모형을 적용한 과학 수업이 초등학생의 과학 탐구 기능과태도에 미치는 영향
저자
권유지, 김중욱, 이효녕
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 뇌기반 교수·학습모형을 적용한 과학 수업이 초등학생의 과학 탐구 기능 및 과학 태도에 미치는 효과를 분석하였다. 실험 결과, 뇌기반 수업은 학생들의 기초 및 통합 탐구 기능, 과학 태도(특히 호기심과 협동성)에서 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 이는 ‘온도와 열’ 단원에 뇌기반 교수·학습모형을 적용한 수업이 전반적으로 효과적임을 시사한다.
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