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학생 필자의 디지털 협력적 글쓰기 참여 양상에 따른 글의 질 차이

저자
이지영
학술지명
작문연구
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 디지털 협력적 글쓰기에서 협력 양상과 글의 질 간의 관계를 분석하였다. 연구 결과, 공동필자 협력형이 주필자 주도형보다 글의 질이 높았으며, 팀원 간 활발한 상호작용이 글의 질 향상에 기여하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로, 디지털 협력적 글쓰기 교육 내용의 초·중등 및 대학 교육과정 반영을 제안한다.

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