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유아영재교육에 대한 예비유아교사의 개념도 분석

저자
이새별, 황희숙
학술지명
인지발달중재학회지
출판/발행연도
2018
요약

본 연구는 개념도 방법을 활용하여 예비유아교사의 유아영재교육에 대한 인식을 분석하였다. 연구 결과, 유아영재교육에 대한 인식은 개인-환경, 영재성 및 개념-필요성 및 인식의 두 가지 차원으로 분류되었으며, 교수학습방법, 영재교육의 정의, 부정적인 시각, 영재의 심리적 특성이 중요한 요소로 나타났다.

학술지 영향력
[인지발달중재학회지]
KCI
1.49

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