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Effects of Consciousness-raising Tasks on Young Learners’ L2 Grammar Learning

저자

이현정

학술지명

초등영어교육

출판/발행연도

2018

주제

#문법
#의식

요약

본 연구는 의식 제고(CR) 과제가 한국 초등학생의 영어 비교 구조 학습에 미치는 효과를 조사했다. 가설 구성 및 텍스트 수정 과제는 귀납적 문법 지도와 비교되었으며, 구두 및 서면 시험 데이터를 분석한 결과 두 CR 과제 모두 유의미한 학습 성과를 보였지만, 가설 구성 과제 그룹이 대조군보다 더 나은 결과를 보였다. 이러한 결과는 CR 과제가 초등학생의 2차 언어 문법 학습에 긍정적인 역할을 한다는 것을 시사한다.

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