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교육공간으로서 정원의 의미 탐색: 일상의 미적 참여를 중심으로

저자
최지연
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2018
요약

이 연구는 학교 정원의 교육적 의미를 탐색하며, 정원이 일상의 관점에서 교과를 이해하고, 균형 잡힌 감각 경험을 제공하며, 자연스러운 학습 환경을 제공함을 밝혀냈다. 또한, 정원은 학습자의 적극적인 참여를 유도하고, 학습과 일상의 연속성을 통해 학습 효과를 높이는 역할을 수행한다.

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