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초등학생의 독후 담화에 나타난 자리매김 양상 분석

저자
김지은, 엄해영
학술지명
한국초등교육
출판/발행연도
2018
요약

이 연구는 초등학생 독서 토론 수업에서 나타나는 자리매김 양상을 분석하였다. 성별, 권력 관계, 학업 능력에 따라 자리매김 양상이 다르게 나타났으며, 학생들은 자리매김에 대응하거나 갈등을 해결하려는 모습을 보였다. 이는 학생 간 관계 분석 및 수업 실행에 교육적 시사점을 제공한다.

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