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독일의 특수교사 표준양성내용으로 본 한국의 과제 탐색

저자
남숙
학술지명
비교교육연구
출판/발행연도
2018
요약

본 연구는 독일의 특수교사 표준양성내용을 한국의 특수학교 교사 자격기준 및 기본 이수 과목과 비교 분석하여 한국 특수교육 교사 양성 내용 표준화에 대한 시사점을 도출하고자 한다. 분석 결과, 사회 구성원의 연대 의식과 책임감 조성, 학교 재구조화 과정에서 필요한 교사 역량 강화, 지역 특성 고려, 그리고 교사 양성 단계 간 연계의 필요성이 강조되었다.

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