서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
2건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
하브루타 질문 관찰 수업에서 질문 생성 강화가 초등학생의 관찰 지식에 미치는 영향
저자
김승희, 신영준
학술지명
생물교육
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 하브루타 질문 생성을 강화하는 관찰 수업이 초등학생의 관찰 지식에 미치는 영향을 조사했습니다. 실험 결과, 질문 생성 강화를 통한 수업은 학생들의 관찰 지식 증가 및 유형 다양화에 효과적이었으며, 관찰 수업에서 질문 생성 및 스스로 탐구하는 과정은 학생들의 자기 주도 학습 태도를 향상시키고 관찰 능력을 개선하는 것으로 나타났습니다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
어떻게 질문해야 할까 : 혁신적인 아이디어를 만드는 3단계 질문의 기술
-
The art of educating with V diagrams
-
Asking better questions
-
The power of questioning : guiding student investigations
-
Powerful problem solving : activities for sense making with the mathematical practices
-
Teaching the nature of science through process skills : activities for grades 3-8
-
Questions, claims, and evidence : the important place of argument in children's science writing
-
Open to question : the art of teaching and learning by inquiry
-
Improving classroom questions
-
Understanding primary science : ideas, concepts and explanations
-
The power of questioning : opening up the world of student inquiry /
-
Making connections : comparing mathematics classrooms around the world
-
Othello
-
이거 좋은 질문이야! : 사고력을 길러주는 질문법
-
Inquiring into inquiry learning and teaching in science
-
Essential questions : opening doors to student understanding
-
학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기.
-
(실버만) 복소해석학 : 복소해석학과 응용
-
Teacher expectations and pupil learning
-
Mathematics galore! : the first five years of the St. Mark's Institute of Mathematics
이전
다음
이전
다음
이전
다음