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초등학교 교사가 인식한 수업 자율성의 구성 요인 탐색
저자
고재천
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
이 연구는 초등학교 교사들이 인식하는 수업 자율성의 구성 요인을 개념도 방법을 통해 탐색했으며, 수업-수업외 활동 및 학급내부-학급외부 활동의 두 가지 차원에서 5개의 군집(교수활동의 결정, 전문성의 발휘, 교육내용의 선택, 학급업무의 처리, 수업관련 주변요구의 판단)으로 나타났다. 교사들은 수업과 직접 관련된 요소들을 수업 자율성을 구성하는 중요한 요인으로 인식하고 있었다.
학술지 영향력
[학습자중심교과교육연구]
- KCI
- 1.75
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