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문제제기 활동이 수학에 대한 정의적 영역에 미치는 영향

저자

오영수, 전영주

학술지명

한국콘텐츠학회 논문지

출판/발행연도

2018

주제

#수학

요약

본 연구는 ‘수학 문제로부터의 문제제기’ 수업이 학생들의 수학 정의적 영역(자신감, 흥미, 가치, 학습 의욕) 향상에 긍정적인 영향을 미침을 밝히고, 중학교부터 고등학교까지 정의적 영역에 대한 체계적인 평가 및 관리의 필요성을 강조합니다. 또한, 국가 수준에서 정의적 영역 평가 체계 및 방법 제시, 교사의 문제제기 수업 적극 실행 및 학생 정의적 성취 정기적 측정·관리의 중요성을 제시합니다.

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