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초등 사회과 교실 역사탐구의 학습도구와 Thinking Maps의 관련성 탐색

저자

주웅영

학술지명

역사교육논집

출판/발행연도

2018

주제

#역사

요약

본 연구는 21세기 핵심 역량 함양을 위한 초등 사회과 역사 수업에서 사고력 지도(Thinking Maps)의 활용 가능성을 탐색한다. 구성주의 학습 방법 적용을 통해 학생들의 역사적 사고력과 문제 해결 능력을 향상시키는 데 초점을 두며, 사고력 지도가 학습 자료 이해, 증거 수집, 그리고 학생들의 주관적인 의견 형성에 중요한 역할을 할 수 있음을 강조한다. 따라서 사고력 지도는 초등 역사 수업을 구성주의적 학습 환경으로 전환하는 데 필수적인 요소로 제시된다.

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