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대학의 학생활동중심수업에 적용한 학생 참여 전략과 평가 전략 및 교육적 효과 질적 탐색

저자
이성하
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 대학 평생교육방법론 수업에 적용된 학생 참여 및 평가 전략과 그 교육적 효과를 질적으로 탐색하였다. 연구 결과, 워크시트 활용, 다양한 학습 활동, 교수자의 촉진자 역할, 학생 주도 학습, 상호 피드백 평가 등의 전략이 사용되었으며, 이는 예비 평생교육사의 티칭 기술 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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