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스토리텔링을 적용한 유아 초기대수 교육프로그램 개발 및 효과

저자
송윤나, 박희숙
학술지명
유아교육연구
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 스토리텔링을 적용한 유아 초기대수 교육 프로그램을 개발하고 효과를 검증하였다. 개발된 프로그램은 유아의 이야기 이해능력과 대수적 사고능력, 수학적 문제해결능력 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 특히 규칙 인식, 설명, 전이, 추리 능력과 측정, 수 연산, 대수, 기하 영역에서 긍정적인 결과가 확인되었다.

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