서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
1건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
유아특수교사가 인식하는 통합보육기관의 음악치료에 대한 현상학적 질적 연구
저자
장혜원
학술지명
한국음악치료학회지
출판/발행연도
2018
주제
요약
이 연구는 통합보육기관에서 음악치료에 참여한 유아특수교사의 관점에서 장애유아가 경험하는 음악치료의 의미를 현상학적 질적 연구로 탐구하였다. 연구 결과, 통합보육기관의 음악치료는 장애유아의 흥미 유발, 자발적 참여, 잠재력 발견, 발달 유도에 기여하며 아동 중심적 치료 접근을 제공하는 것으로 나타났다. 또한, 통합교육기관 음악치료사의 준비 및 관련 서비스로서의 음악치료 가능성을 제시하였다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Music therapy in schools : working with children of all ages in mainstream and special education
-
Early childhood music therapy and autism spectrum disorders : developing potential in young children and their families
-
Music therapy groupwork with special needs children : the evolving process
-
Music in special education
-
Music therapy with adults with learning disabilities
-
Music in special education
-
Music for special kids : musical activities, songs, instruments and resources
-
The study of music therapy : current issues and concepts
-
음악, 그리고 음악치료 =
-
Kids, music 'n' autism : bringing out the music in your child
-
Introduction to music therapy practice /
-
Flute, accordion or clarinet? : using the characteristics of our instruments in music therapy
-
(특수아동을 위한) 집단음악치료 : 성장과 변화의 과정
-
Music therapy handbook
-
The neurosciences and music II : from perception to performance
-
음악치료학의 이해와 적용 =
-
Spotlight on making music with special learners
-
Guidelines for music therapy practice in adult medical care
-
아동음악치료방법론 =
-
(가족과 함께하는) 아동 음악치료
이전
다음
이전
다음
이전
다음