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초등예비교사들의 과학학습의 필요성에 대한 인식

저자

장명덕

학술지명

대한지구과학교육학회지

출판/발행연도

2018

주제

#심리학

요약

이 연구는 초등 예비교사들이 과학 학습의 필요성에 대해 내재적 가치와 외재적 가치를 거의 동등하게 인식하고 있으며, 다양한 관점을 가지고 있음을 분석했습니다. 그러나 일부 예비교사들은 특정 가치관에 편향된 인식을 가지고 있어, 학생들에게 균형 잡힌 설명을 제공하는 데 어려움이 있을 수 있습니다. 따라서 예비교사들에게 과학의 본유적 가치와 도구적 가치를 모두 포함한 균형 잡힌 인식을 제공하는 것이 중요합니다.

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