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학생들의 질문하기에 의해 개념을 도입하는 수학수업의 제안 및 가능성 탐색
Author
이기돈
Journal Title
제주대학교 교육과학연구
Publication Year
2018
Topics
Summary
This study proposes a mathematics class model centered on student questioning and explores its possibilities through a high school class case. A method of presenting questioning situations at the beginning of the lesson to encourage students to ask questions and constructing concepts as answers to those questions was proposed. Students asked questions related to learning goals, increasing their conceptual understanding, and shared questions to enhance interest and understanding.
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