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문제중심 STEAM 프로그램이 고등학생의 과학 관련 태도와 STEAM 수업에 대한 인식에 미치는 효과

저자
이지윤, 심규철
학술지명
생물교육
출판/발행연도
2019
주제
요약

본 연구는 문제중심 STEAM 프로그램을 개발하고, 고등학생의 과학 관련 태도 및 STEAM 수업 인식에 미치는 효과를 검증하였다. 연구 결과, 문제중심 STEAM 프로그램이 학생들의 과학 관련 태도와 STEAM 수업에 대한 인식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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