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비점오염에 관한 환경교육 프로그램이 초등학생의 수질오염에 대한 인식과 환경소양에 미치는 영향
저자
홍은영, 이성희, 소금현
학술지명
환경교육
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 비점오염 환경교육 프로그램이 초등학생의 수질오염 이해도, 환경소양, 환경 인식에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 프로그램 적용 후 학생들의 수질오염 이해도와 환경소양이 향상되었으며, 환경에 대한 인식 변화 또한 긍정적으로 나타났다. 이는 비점오염 교육이 초등학생의 환경 문제 해결 실천력 향상에 기여할 수 있음을 시사한다.
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