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본 연구는 양극성 장애 아증후군적 조증 집단을 대상으로 자가치료 프로그램을 개발하고, 충동성 감소 및 삶의 질 개선 효과를 검증하고자 하였다. 연구 결과, 자가치료 프로그램 참여 집단에서 충동성 수준이 유의미하게 감소하였으나, 삶의 질 측면에서는 통계적으로 유의미한 변화가 관찰되지 않았다. 이는 자가치료 프로그램이 충동성 감소에는 효과적이나, 삶의 질 전반 개선에는 추가적인 노력이 필요함을 시사한다.
양극성 장애의 치료 : 대인관계 및 사회적 리듬 치료의 임상가 가이드
감정은 어떻게 조절되는가 : 경계선 성격장애의 수용전념치료 =
Mindfulness-based cognitive therapy for bipolar disorder
Ich liebe mich, ich hasse mich : Fairness und Offenheit im Umgang mit sich selbst
조울병 치유로 가는 길 : 양극성 장애 극복 가이드
기분을 관리하면 당신도 잘 살 수 있습니다 : 눈뜨는 것조차 버거운 사람들이 곁에 두고 읽어야 할 우울증·기분장애 관리 가이드
(실행기능을 활용한) 내 삶의 관리자 되기 프로그램 : 효율적인 자기관리 방식을 배우고 싶은 청년을 위한 실행기능 활용 근거 기반 개입 매뉴얼
효과적인 치료전략 선택하기
성범죄자를 위한 치료프로그램 개발 및 제도화방안 =
학교상담과 학교사회사업 치료계획서
(전문가를 위한) DBT 다이어렉티컬 행동치료 : 감정조절장애와 경계선 성격장애 치료를 위한 매뉴얼
Brain lock : free yourself from obsessive-compulsive behavior :a four-step self-treatment method to change your brain chemistry
The complete adult psychotherapy treatment planner
Mood disorders clinical management and research issues
변증법적 행동치료 기술 워크북 : 마음챙김|대인관계 효율성|감정 조절|고통 감내 기술 훈련을 위한 DBT 연습
친구야, 놀자: 초등학생을 위한 사회성 향상 프로그램
더미를 위한 양극성장애
신경인지치료
자폐성 장애 : 조기 진단과 통합적 치료에 대한 임상적 가이드
나는 생각을 바꾸는 문제해결사 : 지침서
인지행동치료
이서영; 김수현; 최승원Bipolar Disorders
Gliddon E.,Cosgrove V.,Berk L.,Lauder S.,Mohebbi M.,Grimm D.,Dodd S.,Coulson C.,Raju K.,Suppes T.,Berk M.Journal of Affective Disorders
So S.H.,Mak A.D.p.,Chan P.s.,Lo C.C.w.,Na S.,Leung M.H.t.,Ng I.H.c.,Chau A.K.C.,Lee S.초등상담연구
박미나; 은혁기미래사회복지연구
이윤정, 박재연인지행동치료
박초롱; 조용래Clínica y Salud. Investigación Empírica en Psicología
Ainara Echezarraga; Esther Calvete; Izaskun Orue; Carlota Las Hayas한국심리학회지:학교
조민자, 이종한Psychiatry Research
Lin C.J.,Huang Y.H.,Huang K.Y.,Wu S.I.,Chang Y.H.,Yeh H.M.,Chang C.H.,Lin I.C.,Huang H.C.,Sun F.J.,Berk M.,Liu S.I.인지행동치료
임선희; 이미영; 김정민한국예술치료학회지
모선미, 류정미, 오승진Journal of Affective Disorders
Reinares M.,Pacchiarotti I.,Solé B.,García-Estela A.,Rosa A.,Bonnín C.M.,De Dios C.,Torres I.,Varo C.,Montejo L.,Valls È.,Mur-Mila E.,Hidalgo-Mazzei D.,Jiménez E.,Torrent C.,Goikolea J.M.,Martínez-Arán A.,Pérez-Sola V.,Vieta E.,Colom F.International Journal of Cognitive Therapy
Hassas, Omid; Mashhadi, Ali; Shamloo, Zohreh Sepehri; Bordbar, Mohammad Reza Fayyazi한국심리치료학회지
이경란; 김정호; 김미리혜한국심리학회지: 상담 및 심리치료
박세란; 이훈진교류분석상담연구
지요석, 홍수현, 이은희예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지
서현미, 전혜성예술심리치료연구
정수지; 오승진Journal of Contextual Behavioral Science
Ito M.,Muto T.The Cognitive Behaviour Therapist
Zeynep Maçkalı; Gülin Güneri; Arın Korkmaz; Sibel Çakır전선 / 학사
본 강의의 목적은 인간이 나타내는 다양한 이상행동과 정신장애의 유형, 원인, 치료방법에 대해 이해를 증진하는 것이다. 이를 위해서 이상행동을 설명하는 다양한 심리학적 이론, 즉 정신역동이론, 학습이론, 인지행동적 이론과 더불어 생물학적 이론과 사회문화적 이론들을 살펴본다. 나아가서 이상행동과 정신장애에 대한 분류체계를 소개한 후 구체적인 정신장애, 즉 불안장애, 기분장애, 성격장애, 신체형장애, 해리장애, 정신분열증, 성(sex)관련장애, 섭식장애, 알콜중독, 소아-청소년기 정신장애 등의 주요증상, 심리적 또는 생물학적 원인, 그리고 그 주요한 치료법들을 소개한다. 이러한 이상심리학에 대한 이해를 통해 심리적 부적응과 정신장애를 예방하고 정신건강을 증진할 수 있는 방법을 모색하고자 한다.전선 / 대학원
통증의 정의, 다양한 통증의 분류 및 그 기전, 진통제로 사용되는 여러 가지 약물들의 약리작용 및 진통방법에 대하여 학습한다. 또한 동물실험 모델과 통증관리와 관련된 최신 지견을 토론형식으로 진행하며 마지막 시간에는 실제로 자가 통증 조절법을 시행하는 실습시간까지 포함한다.전선 / 학사
본 수업에서는 발달정신병리학의 기초에 대해 다루고자 한다. 강의 주제는 크게 발달정신병리학적 접근에 대한 소개 및 아동기와 청소년기의 주요 정신장애에 대한 개관으로 구성되어 있다. 이를 통해 아동기 및 청소년기 주요 정신장애의 진단적 특성과 함께 생물심리사회적 원인들을 살펴보고 이에 대한 주요 개입들을 탐구할 예정이다.전선 / 대학원
정서 및 행동문제의 정의, 자폐아동 및 학생의 이해, 원인 및 출현률, 정서 및 행동문제 분류 및 특성, 정서 및 행동문제 학생의 교육 및 상담프로그램 개발을 교육내용으로 한다. 교육방법은, 정서 및 행동문제 학생의 특성 및 교육에 대한 이론적 소개는 강의에 의하여 진행하고 실제적 사례와 교육서비스에 대한 현황은 수강자의 조사 연구 및 발표, 토론을 중심으로 정리하며 정서 및 행동문제 학생을 위한 교육상담의 모델을 구안하여 제출한다.전선 / 대학원
인지치료 또는 인지행동치료는 정신역동치료와 더불어 현대 심리치료의 양대 산맥을 이루고 있다. 본 과목은 이러한 인지치료의 이론적 기초와 실전적 기법을 심층적으로 살펴봄으로서 실제 임상사례에 대한 인지치료의 적용 능력을 함양하고자 한다. 본 과목의 구체적 내용은 크게 4부로 나누어진다. 1부에서는 인지치료의 기본 가정 및 철학적 배경, 발전과정 및 현황, 치료원리, 치료과정, 다른 심리치료 이론과의 관계 등을 살펴본다. 2부에서는 인지치료의 다양한 기법을 소개한다. 부적응적 인지를 찾아내고 이에 대한 타당성을 살펴보며 대안적 인지를 탐색하는 과정에서 사용될 수 있는 다양한 인지치료적 기법을 살펴본다. 아울러흔히 인지치료적 기법과 함께 사용되는 행동치료적 기법도 소개된다. 3부에서는 주요한 심리장애(예: 불안장애, 우울증, 성격장애 등)에 대한 인지이론과 그에 따른 구체적 인지치료적 접근방법을 살펴본다. 4부에서는 실제 임상사례를 통해 인지치료의 이론과 기법이 적용되는 과정을 구체적으로 살펴보고, 치료의 각 단계에서 나타날 수 있는 치료적 문제점들과 그에 대한 대응방법을 논의한다.전선 / 대학원
본 수업에서는 정서 및 정서조절에 대한 신경생물학적, 인지적, 발달적, 사회적 및 임상적 관점을 개관하고자 한다. 또한 정서조절의 관점에서 정서장애를 이해하고 이를 다루는 다양한 치료적 접근들을 소개할 예정이다.전선 / 대학원
본 강좌는 인간 뇌와 심리 과정 및 행동 간의 관계를 기능별로 자세히 고찰하여 임상 장면에서 뇌손상 환자를 평가하고 연구하는데 필요한 기초 신경심리학적 지식을 습득하는 것이 과목의 목표이다. 1차적으로 인간 뇌의 기본 구조와 발달을 숙지하고 2차적으로 지각, 기억, 언어 및 고등 인지 기능 손상을 통하여 뇌와 심리 기능들 간의 관계를 탐구한다.전선 / 대학원
이 교과목은 가족의 개념과 특성, 구조와 생활주기 및 가족 치료 이론을 이해하고 다양한 가족 요법을 학습함으로써 다양한 가족의 정신건강 문제를 사정하여 효율적인 간호중재를 제공하고 연구를 통해 그 효과를 검증할 수 있는 역량을 함양하는데 목적을 둔다.전선 / 대학원
심리학에 대한 기초지식을 습득하고 이를 토대로 최근 급증하고 있는 치과진료와 관련된 심리학적 문제를 이해하고 이에 대처하는 방안을 연구한다. 특히 구강악안면 만성 동통과 연관되어 나타날 수 있는 우울증, 강박증 등의 심리학적 증상들이 질환의 발현 및 악화에 미치는 영향을 이해하도록 한다.전선 / 학사
본 강좌를 통해 학생들은 정신신경/비뇨기 질환을 가진 환자들에게 효과적이고 안전한 최적의 약물요법이 이루어 질 수 있도록 약사의 환자관리과정(pharmacists’ patient care process, PPCP)을 제공하는 데 필요한 지식과 임상적 추론 역량을 함양함.전선 / 대학원
수면은 인간의 전반적인 건강에 필수적인 요소이며, 특히 수면 장애는 다양한 만성질환의 발생 위험을 높이고 만성질환자의 예후 및 삶의 질을 악화시키는 주요 요인으로 작용한다. 이에 따라, 본 과목에서는 주요 만성질환별 수면 장애의 특징과 수면이 만성질환 관리에 미치는 영향, 만성질환자의 수면 중재 방법 및 그 효과를 다룬 연구 문헌을 분석하고 탐구하여, 만성질환자의 수면 관리를 위한 간호 교육, 실무, 연구의 방향을 모색할 것이다. 이를 통해 학생들은 근거 기반의 수면 평가 및 중재를 위한 핵심 요소를 이해하고, 만성질환자의 수면 건강 연구에서 다루어야 할 주요 주제를 파악함으로써 연구 수행을 위한 기본적인 지식을 습득할 것이다.전필 / 대학원
치과마취의 이해2에서는 치과 치료 시 환자의 전반적인 신체 상태 검사 및 시술전 전처치에 대하여 학습을 하고, 장애인과 구강외과 수술환자를 위한 전신마취에 관하여 수술 전 관리, 수술 중 관리, 수술 후 관리에 전반적인 개념을 학습하고, 외래마취, 장애인 마취 소아마취 노인마취 등 특수한 상황에 대한 최신 지식을 습득한다. 수액 처치 및 수혈, 수술 후 통증관리 등에 대한 지식을 획득하고 전신마취제, 근이완제, 진통제, 심혈관계에 작용하는 약제들에 대한 약동학과 약력학도 다룬다.전선 / 대학원
아동의 심리발달과정에 있어서의 불안, 공포, 긴장 등 감정을 고찰하고 자의식의 발전단계 등을 연구함으로써 소아치과에서 아동환자의 행동을 적절히 조절하여 치료할 수 있도록 하는데 그 취지가 있다.교양 / 학사
기계문명의 급속한 발달로 인해 운동부족이라는 심각한 국면에 처해 있는 현대사회에서 건강을 유지하고 보람찬 삶을 유지하기 위해 필요한 내용이 개괄적으로 교수된다. 예를 들면 건강을 해치는 주요 원인인 운동부족, 불규칙적인 식습관, 과중한 스트레스 등이 삶에 미치는 영향을 생각해보고 바람직한 생활태도 및 효율적인 운동방법 등을 논의한다. 강의의 주요내용으로는 건강의 개념, 건강증진방안, 운동의방법, 정서불안의 극복방법, 운동의효과, 성인병의 예방등이 포함된다.전선 / 대학원
뇌 질환에 대하여 수술적 치료가 요구되는 경우에 이것이 구강 악안면과 연관되어 미치는 여러 상태에 대하여 살펴볼 수 있게 한다. 이를 통해 구강악안면 영역의 수술적 해부학적 내용을 알게 한다.전선 / 학사
기관이나 시설에 상관없이 사회복지사들은 정신건강문제를 안고 있는 클라이언트들을 자주 접하게 된다. 따라서 정신질환의 진단과 치료에 대한 사회복지사들의 체계적인 이해가 선행되어야 한다. 본 과목은 정신질환의 원인론, 진단론, 치료방법론 및 사회복귀를 위한 재활방법론에 대한 총괄적인 개관을 사회복지학적 입장에서 제시한다. 본 교과목을 통해서 학생들은 구체적으로 다음과 같은 내용을 공부하게 된다; (1) 정신보건사회복지의 정의, 위상, 및 역사, (2) 정신보건사회복지사의 역할과 윤리, (3) 정신질환의 심리학적, 사회학적, 생물학적 원인론 및 결과론, (4) 정신질환의 진단과 치료, (5) 기타 정신질환의 진단, 치료 및 재활관련 주제전선 / 대학원
이 강좌는 인간의 건강-질병 현상이 개인 또는 집단의 사회경제적 위치에 따라 다른 분포를 보인다는 관찰 결과를 바탕으로, 이를 건강 불평등(health inequalities)라 정의하고, 이의 양상과 원인을 탐구한다. 이 강좌를 통하여 학생들은 사회경제적 건강불평등을 기술하는 방법을 익히고, 이의 원인을 파악하기 위한 다양한 접근법과 사회역학(social epidemiology) 개념을 이해함으로써, 궁극적으로 건강-질병 현상의 인과성을 파악하기 위한 보다 포괄적인 사고력을 배양하게 될 것이다.전선 / 대학원
에너지대사는 신경계를 포함한 다양한 기전을 통해 항상성이 유지되며, 이 항상성 조절에 이상이 생기는 경우 대사질환이 유발된다. 이 강좌에서는 신진대사, 체중, 식욕의 신경 조절 및 관련된 연구 분야의 흐름을 파악하고 최신 연구 결과들에 대해 참여자들 간의 토론을 통해 고찰한다. 이 강좌를 통하여 학생들은 전신 에너지대사를 조절하는 중추신경계/말초신경계의 기전, 미각과 위장관 영양소의 영향, 각종 호르몬의 역할, 신경계-말초기관 상호작용 등에 대한 최신 지견을 배운다.전선 / 학사
본 과목은 의예과 1,2 학년을 대상으로 하는 선택교과목이며 리빙랩 (living lab) 개념을 활용하여 지역사회에서의 체험활동을 통해 의료인들과 환자, 의료시스템과 지역사회의 역동적인 관계를 이해할 수 있도록 하는 이론-실습 연계 수업입니다. 본 과목을 통해 환자 및 다양한 분야의 전문가와 소통하는 방법들을 배우고 환자가 질병의 치료와 관리를 위해 의료시스템 및 지역사회 기관들을 ‘navigate’ 하는 과정들을 현장에서 탐구하는 방법을 배우게 됩니다. 본 과목에서 중심적으로 다룰 내용은‘발달장애’이며, 이론 수업에서는 의료와 복지, 지역사회 연관성과 리빙랩에 대한 개념과 ‘발달장애’에 대한 기본 학습,‘발달장애’를 겪고 있는 분들과 보호자, 그리고 관련 종사자들과 소통하는 방법을 배우게 됩니다. 현장 체험활동에서는 팀별로‘발달장애’를 겪고 있는 분과 함께 할 수 있는 기회를 통해 그분들의 니즈와 일상생활 및 지역사회에서의 통합적 돌봄 의료 네트워크를 체험하면서 나의 관점뿐 아니라 다른 이들의 관점에 대한 이해력을 키워 미래의 의료인으로서의 Perspective를 넓히는 것에 목적을 두고 있습니다.전선 / 대학원
이 수업은 정서와 정서가 인간 행동 및 사회에 미치는 영향을 탐색하는 다학제적인 세미나 강좌이다. 본 수업에서 다루는 주제는 다음과 같다: 정서 상태에 따른 인지적 처리의 역할, 정서의 생리적 측면, 정서적 조절과 통제, 사회 관계와 정서 역학, 정서 신경과학과 신경경제학, 정신병리학의 정서장애, 그리고 정서적 안녕감과 행복에 관한 논의.