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단서 제시 방법이 한국어 학습자의 듣기 평가 결과에 미치는 영향 연구

저자
정성헌
학술지명
언어사실과 관점
출판/발행연도
2018
주제
요약

본 연구는 한국어 듣기 평가에서 단서 제시 방법이 학습자의 듣기 성취도에 미치는 영향을 조사했습니다. 연구 결과, 단서의 배열과 제시 방식이 듣기 이해에 큰 영향을 미치며, 특히 학습자 수준에 따라 효과가 다르게 나타났습니다. 이러한 결과는 듣기 지문 구성 시 고려해야 할 요소로 제시됩니다.

학술지 영향력
[언어사실과 관점]
KCI
1.26
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