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Bologna 프로세스 이후 독일 대학 평생교육 체제 동향과 시사점
저자
박성희, 권양이
학술지명
평생학습사회
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 Bologna 프로세스 이후 독일 대학 평생교육 체제의 특징을 고찰하고, 우리나라 성인 친화적 대학 평생교육 체제 구축을 위한 시사점을 제시한다. 독일 대학 평생교육은 모든 이의 교육 기회 보장을 목표로 성인근로자에게 대학 교육 기회를 제공하며, 직업평생교육에 중점을 둔다. 연구 결과, 독일 대학은 대학 문호개방을 통해 유연한 학습조직과 성인 친화적 교육과정을 구축하고 있다.
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