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자유 작문과 유도 작문의 개별화 교수·학습 방법 적용 사례 연구 - 독서 감상문 쓰기를 중심으로

Author
이영창, 오현아
Journal Title
우리말교육현장연구
Publication Year
2019
Summary

This study proposes individualized instruction methods using free writing and guided writing to stimulate learners’ interest in writing and improve their writing skills, and analyzes the actual application cases with 3rd grade middle school students. Learner types were classified based on their writing abilities, and individualized teaching-learning methods were applied to each type, verifying the feasibility of application in the educational field.

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