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협력적 과학논의활동에서의 초등학교 학생들의 상호작용과 개념변화

저자
김효남, 양일호, 이미선
학술지명
초등과학교육
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 협력적 과학 논의 활동에서 초등학생들의 상호작용 양상과 개념 변화를 파악하고자 하였다. 연구 결과, 개념 변화를 보인 학생들은 토론 반응, 설명-반박 담화, 엄격한 기준 사용, 협력적 태도 및 참여를 보이는 경향이 있었다.

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