LikeSNU-서울대 중앙도서관 빅데이터 지식 플랫폼

초등영어교사의 교사교육가로서의 인식 및 정체성 발달

저자

안경자

학술지명

영어학

출판/발행연도

2019

주제

#심리학

요약

본 연구는 초등영어교사로서 교사교육에 대한 인식과 정체성 발달을 탐구한다. 연구 결과, 교사교육가는 교사 학습자의 필요에 기반하여 ELT 경험과 지식을 공유하는 것으로 인식했으며, 현직 교사 양성보다 예비 교사 양성에 더 큰 부담을 느꼈다. 또한 교사, 학습자, 연구자, 리더로서의 정체성을 보였으며, 교사 학습자의 반응, 동료 교사와의 협력, 대학원 이론과 실제의 전환, 교사 연수 프로그램의 지원 등이 교사교육가 정체성에 영향을 미쳤다.

학술지 영향력

[영어학]