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초등 사회과 양성평등 프로젝트 학습 참여 경험 분석: 초등학생들의 젠더 인식의 변화를 중심으로
저자
김숙이, 박윤경
학술지명
시민교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 초등학교 사회과 수업에 적용 가능한 양성평등 교육 프로그램을 개발하고, 4학년 학생들에게 적용하여 젠더 인식 변화를 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 성별 고정관념과 성차별 문제를 인지하고 양성성을 인식하며, 양성평등의 중요성을 인식하고 사회 변화에 대한 의지를 갖게 된 것으로 나타났다. 또한, 협력적 프로젝트 활동을 통해 이성에 대한 부정적 편견이 줄어들고 긍정적인 상호관계 인식이 형성되었다.
학술지 영향력
[시민교육연구]
- KCI
- 2.31
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