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플립러닝 수업에 대한 대학생들의 인식 연구

저자
조광주, 김종두
학술지명
한국엔터테인먼트산업학회논문지
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 대학생들을 대상으로 플립러닝 수업에 대한 인식과 경험을 조사하였다. 연구 결과, 학생들은 플립러닝 수업 경험이 적고, 교수자가 의도한 동영상 시청 실천율이 낮으며, 사전 학습 준비가 미흡한 경향을 보였다. 하지만 동영상 제공을 통한 플립러닝 수업에 대한 인식은 긍정적이었으며, 시간과 장소에 구애받지 않는 학습의 장점을 지닌 것으로 나타났다.

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