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교과목 포트폴리오와 CQI 보고서: 올바른 정의(定意)와 구현 방향

저자
박동국, 김철신
학술지명
사회과학연구
출판/발행연도
2019
요약

본 논문은 교과목 포트폴리오와 CQI 보고서가 국내 대학에서 행정적인 문서 행위로 굳어진 현상을 비판하며, 이 두 가지 문건의 배경, 역사, 목적을 살펴보고 오해를 바로잡고자 한다. 더 나아가 본래의 의도에 충실한 구현 방향을 제시하여 교육 질 개선에 기여하고자 한다.

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