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초등교사의 학습 경험과 환경교육 실천
저자
백종송, 김찬국
학술지명
환경교육
출판/발행연도
2019
주제
요약
이 연구는 초등학교 교사의 환경교육 실천과 관련된 학습 경험 및 환경교육관을 탐구하여, 교사의 신념이 환경교육 실천을 이끌고 학습 경험과 상호보완적으로 작용함을 밝혔다. 환경교육은 교사에 따라 다양하게 운영되며, 교사의 학습은 환경에 대한 관심 증진, 환경교육관 형성, 교수학적 지식 습득 등 긍정적인 변화를 가져온다. 교사의 학습과 교육 실천은 지속적인 상호작용을 통해 서로 발전하는 관계임을 확인했다.
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