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본 연구는 중학교 운동부 지도자의 인성교육 실천 양상을 탐색하여, 지도자들이 인성교육의 중요성을 인식하고 있으나 구체적인 방법 없이 학생 선수의 학업 성적에 더 집중하고 있음을 밝혔다. 또한, 성적에 대한 부담, 열악한 처우, 학교 운동부에 대한 부정적인 인식이 인성교육 실천에 어려움을 주는 요인으로 작용함을 확인하였다.
(최근) 체육수업의 방법과 실제
체육전문인교육
Managing elite sport systems : research and practice
Social psychology in athletics
인성함양 체육수업모형 적용 매뉴얼 개발 : 지도안
스포츠교육 현상의 질적 연구 =
4차 산업혁명시대 인성교육의 실제
Applying educational psychology in coaching athletes
Becoming a sports coach
Leadership in sports coaching : a social identity approach
체육 인문학의 창 =
Advances in motivation in sport and exercise
초등체육 교과교육의 이해 =
코칭이란 무엇인가 : 인문적 스포츠코칭 에세이
Foundations of sport and exercise psychology
Talent identification and development - the search for sporting excellence
Bullying in youth sports training : new perspectives and practical strategies
School sport psychology : perspectives, programs, and procedures
(쉽게 배우고 함께 나누는) 중등 체육수업 이야기
스포츠 리터러시 교육론 =
한국체육학회지
전세명; 박정준; 김민철한국스포츠심리학회지
박중길, 김승재, 문익수, 문창일한국체육학회지
강신녀; 류태호한국스포츠학회
문희정, 이창근, 오연풍한국체육학회지
박세윤, 천종문, 홍덕기한국여성체육학회지
최나영, 조남기한국체육교육학회지
정영미; 김회용한국체육교육학회지
이안수한국체육학회지
장유진Sport, Education and Society
Jamie Jacob Brunsdon; Todd Layne한국체육정책학회지
신민혜, 조남기학습자중심교과교육연구
송남석; 이종형체육과학연구
박정준, 오승현Physical Education and Sport Pedagogy
Brunsdon J.J.한국웰니스학회지
조남기, 서은철, 안현균, 신민혜한국체육교육학회지
정현철한국체육과학회지
이상미, 김영숙경인교육대학교 교육연구원 교육논총
고문수한국체육학회지
강신녀, 류태호한국체육학회지
전세명, 박정준, 김민철전필 / 학사
중등학교 학생들의 교과서인 체육교재를 연구하고 앞으로의 체육교재가 어떠한 방향으로 나아가야 할지 토론한다. 타 교과와 달리 실기를 중심으로 하는 체육의 특수성을 이해하고, 교육에서 체육이 차지하는 비중과 특수성, 발달단계에 따른 특성, 체육교사의 자질, 각 영역별 학습지도방법을 이해하고 실습함으로써 효율적인 지도를 통해 성장기에 있는 청소년들의 발육, 발달과 체력 및 운동기능 향상을 도모할 수 있는 능력을 습득하여 학생들이 체육의 필요성과 가치를 알고 실천할 수 있는 즐거운 체육 시간이 되도록 하는 동기유발 방법을 습득한다.전선 / 학사
2000년대 들어와 스포츠와 신체활동에 대한 교육적 측면의 연구와 실천을 탐구의 대상으로 하는 스포츠 교육학은 학교체육(교사와 학생)의 범위를 넘어서, 생활체육(강사와 회원), 전문체육(코치와 선수)으로 영역을 확장해나가고 있는 추세이다. 스포츠 교육의 맥락이 확장되어감에 따라 보다 통합적이고 체계적인 스포츠 교육에 대한 필요성이 제기되고 있다. 본 강의는 학교체육, 생활체육, 전문체육의 영역에서 요구되는 스포츠 교육의 교수 내용, 교수 방법, 지도자 교육에 대한 전반적이고 체계적인 이해를 도모하는 것을 목적으로 한다. 이 강의를 통하여 학생들은 스포츠, 엑서사이즈, 댄스, 레저 등 다양한 신체활동을 가르치고 배우는 과정으로서의 스포츠 교육에 필요한 이론과 연구결과들을 살펴본다. 이를 바탕으로 학교체육, 생활체육, 전문체육 실천에 어떠한 방식으로 활용되고 적용될 수 있는지를 탐색함으로써 다양한 스포츠 맥락에서 스포츠 교육 전문가로 활동하는 데 필요한 전문적 자질을 함양하도록 한다.전선 / 학사
이 수업은 학생들이 스포츠 조직행동에 대한 기본 개념과 관련 이론을 학습하고, 이를 스포츠 실무에 활용하는 능력을 키우고자 한다. 이 수업을 통해 학생들은 조직행동과 인적자원관리 주제 중, 특히 스포츠 분야에서 관련도와 중요도가 높은 이론과 지식을 이해하고 집중학습하여 전공 분야 전문성을 갖출 수 있을 것이다. 이 수업은 전통적으로 스포츠 분야에서 강조해 온 리더십, 팀웍, 대인관계 등 주제와 함께 전략적 조직관리, 조직 웰빙, 조직 정의, 정치적 기술, 조직 개혁, 긍정적 조직행동, 그리고 경력관리 및 탤런트 매니지먼트 등을 다룰 것이다. 이 수업을 성공적으로 이수한 학생들은: ○ 스포츠 조직과 조직 내 구성원의 특성과 구성원의 행동에 영향을 미치는 개인, 집단, 그리고 조직 수준의 다양한 요인들을 이해할 수 있다. ○ 스포츠에서 전략적 조직관리의 중요성을 이해하고, 관련 개념과 이론을 바탕으로 스포츠 조직 내 문제를 정의하고 해결할 수 있다. ○ 스포츠 조직 내 개인, 집단 웰빙 수준을 확인하고, 스포츠 조직 웰빙의 중요 영향요인을 파악할 수 있다. ○ 다양한 긍정 조직행동의 특성과 영향을 이해할 수 있다. ○ 효과적인 정치적 기술들을 습득하고 적용할 수 있다. ○ 조직 내 정의의 다면성과 중요성을 이해하고 이에 대한 기본 철학과 관점을 정립한다. ○ 개혁관리의 중요성을 이해하고 효과적인 조직 개혁을 위한 전략과 기법들을 습득하고 사용할 수 있다.전선 / 대학원
현대 사회 속에서 다양한 분야에 진출해있는 스포츠전문인들에 대하여 이해한다. 교육, 건강, 스포츠, 무용 등 사회적 봉사를 주된 목적으로 하는 스포츠전문직의 특징을 이해하고, 그 일을 높은 수준으로 수행하기 위한 전문인의 자질을 파악한다. 이를 바탕으로 이를 교육시키기 위한 다양한 교육과정과 교수법을 탐색한다.전필 / 학사
본 교과목은 체육교육과 체육학을 이해하는데 바탕이 되는 기초 개념 및 이론을 다룬다. 체육의 본질과 개념, 체육교육의 목적과 방법, 체육학의 대상과 방법 및 하위 학문영역 전반에 걸친 폭넓은 이해를 도모한다. 특히 20세기 전반에 걸쳐 이루어진 인간의 몸과 그 움직임에 대한 관점의 변화, 체육의 본질 및 개념 정의, 체육교육에서의 본질주의와 진보주의 그리고 체육의 학문화 운동의 과정에서 나타난 실증주의 경향과 비판 등을 중심으로 한다.전선 / 학사
본 과목은 스포츠심리학의 이론을 현장에 적용하여 운동선수들의 최상수행이나 건강운동 참가자들의 운동지속 참가와 심리적 효과를 알아보고자 한다. 이를 위해 심리기술훈련의 개발과 적용, 코치나 선수를 위한 심리프로그램, 건강운동참가자들의 심리적 요인들을 분석함으로써 스포츠심리학의 이론을 체육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.전선 / 학사
인간성 향상과 풍요한 커뮤니티 공간의 창출에 이바지하는 스포츠가 가진 가능성을 최대한으로 발휘하기 위한 관련 자원의 합리적 활용에 관련된 이론을 탐구한다. 즉 스포츠 사업 조직체(학교, 공공기관, 사회체육단체, 스포츠센터 등)을 하나의 경영체로 보고 그 경영체가 행하는 활동을 경영 활동으로 인식하여 스포츠 사업을 계획, 조직, 통제, 평가하는 일련의 활동을 연구한다.전선 / 대학원
본 강좌에서는 경기력 향상을 위한 약물, 기술과 관련된 공정성, 부정행위 및 기만, 스포츠에서의 폭력의 역할, 스포츠맨십의 본질을 포함한 스포츠에서 일어나는 도덕적 이슈를 연구하는 분야이다. 그 외 주제는 스포츠 산업에서의 윤리적 이슈와 스포츠 경제에 대해 다루도록 한다. 본 강의를 통해 학생들은 다음과 같은 성과를 달성할 수 있다 - 수업에 사용된 철학적 용어를 이해한다. - 논의된 여러 이슈에 대한 윤리적 위치를 확인하고 설명한다. - 이러한 이슈들과 관련하여 자신만의 윤리적 신념을 발전시키고 방어한다.전선 / 대학원
본 교과에서는 교육심리학 분야에서 지금까지 연구된 학습동기에 관한 연구들을 비판적 관점을 가지고 평가하고 학습동기에 관한 새로운 연구 주제들을 탐색해 보는 것을 주목적으로 한다. 학습동기는 학생의 인지적 능력과 함께 학습활동과 결과에 영향을 미치는 중요 개인변인으로서, 1980년대 이후 이에 관한 많은 연구들이 진행되고 있다. 학습동기가 사회문화적 맥락의 영향을 많이 받는다는 측면에서 본 교과에서는 기존 서구중심의 학습동기 연구를 넘어서 우리 교육맥락에서 학생들이 가지고 있는 학습동기를 새로운 관점에서 재조명해보고자 한다.전선 / 대학원
본 교과목은 고대에서 현대에 이르기까지 체육 및 스포츠의 실천과 밀접한 관련이 있는 동.서양 주요 인물의 사상을 천착하고, 우리에게 그것이 시사하는 바를 고찰한다. 각 인물의 사상은 생애사적 맥락을 고려하면서, 그들이 피력한 체육의 이념 및 가치와 그것의 교육적 실천에 관한 내용을 살펴본다.전선 / 대학원
이 강좌는 학교폭력, 소외, 행동문제, 학습문제 등 학교에서 나타나는 다양한 심리문제들에 대해 조사하고, 이를 기반으로 현장 개선을 위한 보고서를 작성 발표하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학교 내 다양한 심리적 문제에 대한 연구결과물들을 개관하고, 이를 기반으로 우리나라 학교에서 나타나는 학생 및 교사들의 심리문제를 조사하며, 최종적으로 이를 기반으로 한 보고서를 작성하고 발표하는 활동을 진행한다.교양 / 학사
사회제도의 한 형태로 발전한 스포츠를 사회학적으로 분석하는 교과목으로 스포츠와 정치, 경제, 종교, 문화, 교육 등에 관한 내용을 교수한다. 스포츠 참여의 과정, 스포츠와 사회집단, 스포츠와 대중매체, 여성의 스포츠 참여, 스포츠와 관중, 스포츠와 경제, 스포츠와 교육, 스포츠와 공격성 등에 관해 논의함으로써 현대사회에서의 스포츠의 의의와 역할에 대한 이해를 높이도록 한다.전선 / 대학원
교육행정가로서 구비해야 할 지도성에 관한 이론을 심층적으로 분석?탐구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 본 강의에서는 지도성에 관한 여러 학자들의 제반 이론과 연구를 구체적으로 이해하고 각 이론과 연구의 장단점을 논의하게 된다. 강의의 주요내용은 지도성의 개념과 이론, 지도자의 특성과 기술, 권력과 권위, 지도성과 관리, 상황적 지도성, 윤리적 지도성과 다양성, 지도성과 문화 등이다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 학교에서의 학생들의 학습 및 정서 발달과 관련하여 지금까지 이루어진 교육심리 이론 및 연구들을 개관하고, 학습 및 정서 발달을 조력하기 위해 교육전문가들이 갖추고 있어야 한 기초 지식을 체계적으로 갖출 수 있도록 한다. 이를 위해 학습, 창의성 교육, 문제해결력 교육, 도덕성 교육, 사회성 발달 등에 관한 주요 교육심리학 이론 및 연구들을 개관하고, 학교에서 학생들을 도울 수 있는 다양한 교육접근들에 대해 살펴보고자 한다.전선 / 학사
스포츠 분야는 가장 인기 있는 전문영역으로 성장하였다. 현대사회에서 스포츠는 단순히 오락이나 건강증진 활동에 그치지 않으며, 경제, 산업, 방송, 법률, 문화, 교육 그리고 외교와 정치 등 모든 중요한 분야에 그 영향력과 생산력을 확장시키고 있다. 이에 따라 예전처럼 코치나 교사중심에서 벗어나, 교육과 연구, 건강과 치료, 산업과 무역, 방송과 언론, 국제개발과 평화 등에 전문직이 급속히 생겨나고 있다. 특히, 스포츠를 내용으로 융합적이고 통합적인 지식과 기술의 적용과 활용이 이루어짐으로써 미래사회의 새로운 전문직 창출이 활발하게 진행되고 있기도 하다. 본 강좌는 스포츠 직역에 속한 다양한 전문직종에 대한 현장중심의 이해, 전문인의 가치와 윤리 습득, 그리고 핵심전문역량 개발 등을 목적으로 한다. 특히 국가직무능력표준(NCS)에 근거하여 예비스포츠전문인으로서 필요한 한국체육현장에서 강조되는 전문지식과 기량을 습득하고, 이를 중등학교현장에서 효과적으로 지도하는 기본능력을 함양한다.전선 / 학사
운동검사 및 처방은 검사 전 건강상태를 평가자료로 이용하기 위한 것으로 본 교과는 운동 검사의 수행을 위해 운동 검사의 일반적 원리와 운동 검사 방법 및 절차, 운동 검사시 유의사항등 운동 처방을 위한 기초적인 지식을 학습한다.