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중학생의 일차함수 개념 형성 과정 담화 분석

저자
장현석, 김명창, 이봉주
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 Sfard의 담화 이론과 신-피아제 모델을 활용하여 중학생의 일차함수 개념 형성 과정을 담화 분석을 통해 심층적으로 분석하였다. 분석 결과, 학생들은 시각적 조정자를 활용하여 내러티브를 확장하고 교정하며, 수업 과정에서 기존 지식과 새로운 지식 간의 연결을 위한 조절 과정을 거쳐 일차함수 개념을 획득하는 것으로 나타났다.

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