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공학계열 대학생의 핵심역량 진단(K-CESA) 결과에 따른 차이분석: 계열, 인증여부, 성별, 입학전형을 중심으로

저자

신동주, 황지원, 송오성

학술지명

공학교육연구

출판/발행연도

2019

주제

#공학

요약

본 연구는 공학계열 대학생의 핵심역량 진단 결과(K-CESA)를 바탕으로 계열, 공학 인증 여부, 성별, 입학 전형에 따른 차이를 분석하였다. 분석 결과, 인문계열 학생들의 전반적인 역량이 높았으며, 공학 인증 프로그램 이수 학생들은 글로벌 역량의 유연성이 상대적으로 낮고 고차원적 사고 능력의 분석 능력이 높았다. 입학 전형에 따른 유의미한 차이는 발견되지 않았다.

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