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내러티브중심의 교육과정 재구성에 대한 유아교사들의 이야기
Author
최윤경, 임부연
Journal Title
교육혁신연구
Publication Year
2019
Topics
Summary
This study investigated the experiences of early childhood teachers reconstructing the curriculum centered on narratives, moving away from standardized teaching methods. Teachers faced challenges in reconstructing the curriculum based on their and the children's experiences and lives, but they attempted to overcome these by modifying the narratives. This process led to new perspectives on the participation and understanding of the curriculum by both teachers and children.
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