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교육과정 재구성과 학생 수행평가에 대한 특수교사의 인식과 실태 및 지원 요구
저자
한경임, 한경화
학술지명
교육혁신연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 교육과정 재구성 및 학생 수행평가에 대한 특수교사의 인식과 실태, 그리고 지원 요구를 조사하였다. 연구 결과, 대부분의 특수교사는 교육과정 재구성 및 학생 수행평가의 필요성을 인식하고 있었으며, 특히 경력이 많은 교사들이 더 적극적으로 참여하는 경향을 보였다. 또한, 학교 및 교육청 차원의 지원과 더불어 교사 스스로의 교육과정 재구성 및 수업 방법 개선 노력이 필요함을 강조하였다.
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