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학습 보드게임으로 진행한 유아미술교육 수업에서 동료에 대한 의미 탐구

저자
서혜정
학술지명
생태유아교육연구
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 학습 보드게임 기반 유아미술교육 수업에서 동료의 의미를 질적으로 탐구하였다. 연구 결과, 플립 러닝 전략을 활용한 학습 보드게임은 학습자들에게 아이디어 제공자, 즐거운 학습 분위기 조성자, 다양한 학습 조력자, 소통자, 교수자로서의 동료 경험을 제공하는 효과적인 방법임을 확인하였다.

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