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An Analysis of Speaking Activities in High School English Textbooks
저자
한영주
학술지명
언어과학
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 고등학교 영어 교과서 내 말하기 활동의 구성 방식을 탐색하며, 말하기 기술 발달에 있어 교과서 자료의 중요성을 고려했습니다. Littlewood(2013)의 의사소통 연속체를 기준으로 말하기 활동을 분석한 결과, 교과서는 다양한 유형의 말하기 활동을 균형 있게 제시하지만, 활동 형식의 다양성은 제한적이었습니다.
학술지 영향력
[언어과학]
- KCI
- 0.29
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