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초등학생의 창의적 과학문제해결과정 분석
저자
이슬기, 신원섭, 임채성
학술지명
초등과학교육
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 초등학생의 창의적 과학 문제 해결 과정(CSPS)을 분석하고, 문제 해결 능력에 따른 시선 움직임의 차이를 확인했습니다. 연구 결과, 문제 해결 능력이 높은 학생들은 느린 삭카이드, 핵심 단서에 대한 더 많은 시각적 주의, 그리고 더 많은 눈 움직임 변화를 보였습니다. CSPS 유형은 선언적 지식, 절차적 지식, 조건적 지식, 지식 부족 유형으로 분류되었으며, 통합된 네 가지 유형을 활용한 CSPS 과정이 제시되었습니다.
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