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초등 과학수업의 다면적 분석을 중심으로 한 교사 참여형 교육프로그램이 초보교사의 수업전문성에 미치는 효과
저자
신원섭, 신동훈
학술지명
초등과학교육
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 초등 과학 수업의 다면적 분석을 중심으로 한 교사 참여형 교육 프로그램(TPEP)이 초보 교사의 수업 전문성에 미치는 효과를 분석합니다. TPEP 개발을 위해 영상 및 시선 추적 기술을 활용하여 강의 및 탐구 과학 수업을 분석하고, 실제 초등 과학 수업을 다면적으로 분석하여 수업 개선을 도모했습니다. 연구 결과, 예비 교사 및 초보 교사에게 수업 분석 경험을 제공하고, 기존 수업 관찰 및 비디오 분석의 한계를 파악하며, 초보 교사의 수업 전문성을 향상시키는 TPEP 개발의 필요성을 확인했습니다.
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