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ADHD 아동 교육에 관한 초등교사의 요구 분석
저자
김진선, 이현주
학술지명
정서·행동장애연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 ADHD 아동 교육과 관련된 초등교사의 요구를 분석한 결과, 교사들이 ADHD 아동의 행동 대처 및 교육적 중재 활용에 어려움을 느끼고 있음을 확인했다. 특히 전문적인 지원, 가족과의 협력, 행동 관찰, 인식 개선, 규칙 제정, 행동 중재, 교수적 수정, 과제 분석 등에 대한 요구가 높은 것으로 나타났다.
학술지 영향력
[정서·행동장애연구]
- KCI
- 2.09
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