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역량 중심 교육과정으로서의 2015 개정 ‘국어’ 교육과정 문법 영역에 대한 검토
Author
박형우
Journal Title
청람어문교육
Publication Year
2019
Topics
Summary
This study examines the appropriateness of the 2015 revised Korean curriculum in the grammar area in terms of core competencies, pointing out that changes are minimal or irrelevant to the purpose of the new curriculum except for “teaching and learning methods” and “evaluation methods.” To address this, the study proposes core competency research in grammar education, relationship research at the achievement standards level, selection of core content, and a method for describing achievement standards to implement integration.
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