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TIMSS 2019에서 eTIMSS 평가문항의 도입과 활용에 대한 초등 교사들의 인식
저자
최윤희, 김현경
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약
본 연구는 TIMSS 2019 평가의 컴퓨터 기반 평가인 eTIMSS와 평가 문항에 대한 초등 교사들의 인식을 탐색하였다. 연구 결과, 초등학생의 컴퓨터 기반 활동을 위한 ICT 환경 구축 및 적절한 교수-학습 전략 제공이 필요하며, 컴퓨터 기반 활동을 통해 학생들의 오개념 분석 및 과학적 탐구 능력, 문제 해결 능력 향상을 기대할 수 있다. 또한, 교사들의 컴퓨터 기반 교수 학습 전문성 향상을 위한 연수 프로그램 제공이 필요하다.
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