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국가주의를 넘어서 ‘민주시민으로서의 다원적 정체성’ 함양을 위한 역사교육 모색

저자
구경남
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약

이 연구는 해방 이후부터 현재까지 학교 역사교육의 국가주의적 실체를 교육과정 및 교과서 분석을 통해 밝히고, 다원적 정체성 함양을 위한 역사교육이 현실화되지 못하는 이유를 분석한다. 반공 및 민족국가주의 중심의 국가주의 교육이 지속되었으나, 교육과정은 민주시민교육으로 전환되는 변화를 겪었다. 평화와 상호 공존을 위한 역사적 사실을 강조하고 민주시민으로서의 다원적 정체성을 키울 수 있는 교육 내용 재구성이 필요하다.

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