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유아교사의 좋은 수업에 대한 인식과 좋은 수업의 방해요인 및 요구도 간의 관계

저자
김지영, 윤진주
학술지명
복지상담교육연구
출판/발행연도
2019
주제
요약

본 연구는 유아교사의 좋은 수업에 대한 인식, 방해 요인, 요구도를 조사하고 이들 간의 관계를 분석하였다. 연구 결과, 유아교사는 수업에 대한 유아의 반응을 중요하게 생각하며, 수업 내용, 방법, 분위기 순으로 어려움을 느끼고 있었다. 또한, 교사 교육, 행·재정적 지원, 환경적 지원에 대한 요구도가 높았으며, 교사의 학력, 경력, 연령이 높을수록 요구도가 더 높았다.

학술지 영향력
[복지상담교육연구]
KCI
1.63
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